Inclusão

Educar para Crescer

"Toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicas." (Declaração de Salamanca, resolução das Nações Unidas sobre a Educação Especial de 1994) ‪#‎inclusão‬

 

Entenda como é a escola inclusiva e por que ela garante o direito de todos

EDUCARPARACRESCER.ABRIL.COM.BR|POR CYNTHIA COSTA

Dia Mundial das Línguas de Sinais

 

Dia Mundial da Alfabetização

Movimento Down

Hoje, 08 de setembro, é o Dia Mundial da Alfabetização.

Aproveite a data e conheça o programa de computador Participar, que ajuda na alfabetização de jovens com deficiência intelectual. Desenvolvido por estudantes da Universidade de Brasília (Unb), a plataforma traz fotos, filmes autoexplicativos e simulador de bate-papo. Saiba mais e baixe gratuitamente. -- http://s55.me/QuBruaQ

Foto: Emília Silberstein / UnB Agência

APAE - Informações

II Seminário Emprego Apoiado nas Instituições: do paradigma à prática

 

Realização: 19 de setembro de 2014, sexta-feira.

 

Local: Auditório Joseph Safra - Instituto APAE DE SÃO PAULO
Rua Loefgren, 2109 - Vila Clementino - São Paulo - SP (veja como chegar)

 

Objetivo do evento: contribuir com a disseminação do Emprego Apoiado, de forma que possibilite ao segmento das pessoas com deficiência a oportunidade de acessar a um emprego formal e nele se manter e progredir. Embora inúmeras ações e esforços sejam feitos no sentido de efetivar a Lei de Cotas, ainda existe um grande contingente de pessoas em idade economicamente ativa que estão fora do mercado de trabalho formal e que poderiam ser beneficiadas com a metodologia do Emprego Apoiado.

 

Participantes: profissionais que trabalham com colocação ou intermediação de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, desejando conhecer ou se formar na metodologia do Emprego Apoiado; Profissionais que trabalham com políticas públicas no âmbito de atenção às pessoas com deficiência; Pessoas com deficiências, militantes dos movimentos sociais das pessoas com deficiência;

Profissionais de instituições que trabalham no âmbito das pessoas com deficiência; Profissionais de Recursos Humanos; Pessoas que desejam conhecer a tecnologia social do Emprego Apoiado.

 

Programação:

8h30 - Credenciamento

 

9h às 9h10 - Abertura

 

Flávio Gonzalez, Serviço de Qualificação e Inclusão Profissional da APAE DE SÃO PAULO.

9h10 às 9h30 - Avanços do Emprego Apoiado na realidade brasileira.

 

Romeu K. Sassaki, Presidente da Associação Nacional do Emprego Apoiado (Anea).

9h30 às 9h50 - Emprego Apoiado – Desafios para as instituições.

 

Alexandre Prado Betti, Consultor de Emprego Apoiado -    Associação Nacional do Emprego Apoiado (Anea).

9h50 às 10h - Discussão

 

10h às 10h20 - Coffee break

 

10h20 às 10h40 - Programa de Inclusão da Pessoa com Deficiência SODEXO – A Experiência do Emprego Apoiado. 

 

Márcio Federico, Vice-Presidente de Recursos Humanos América do Sul e Central Sodexo.

10h40 às 12h - Mesa-Redonda: Práticas de Emprego Apoiado nas instituições.

 

Moderador: Marisa Schahin – Associação Nacional do Emprego Apoiado (Anea).

 

Debatedores: Sinival Pinheiro, Associação Brasileira de Assistência e Desenvolvimento Social (ABADS); Juliana B. Righini, Associação Carpe Diem; Maria Fernanda B. Prezia, Associação de Pais Banespianos de Excepcionais (APABEX); Victor Martinez, APAE DE SÃO PAULO.

 

Investimento: Profissionais: R$ 120,00

                        Estudantes e APAEs – R$ 90,00

                        15% OFF se inscrições realizadas até 13/9.

 

INSCRIÇÕES:

Preencha e envie o formulário de inscrição​.

 

Qualquer dúvida, estamos à disposição!

Instituto APAE DE SÃO PAULO

Instituto APAE DE SÃO PAULO

instituto@apaesp.org.br | www.apaesp.org.br/instituto

Fone: (11) 5080-7007

Parâmetros (5) - LIBRAS

  OS CINCO PARÂMETROS 

Nas línguas de sinais podem ser encontrados os seguintes parâmetros:

Configuração das Mãos (CM)
Pontos de Articulação (PA)
Movimento (M)
Orientação (O)
Expressão Corporal e/ou Facial

Configuração das mãos (CM): são as diversas formas que uma ou as duas mãos tomam na realização do sinal. Podem ser da datilologia (alfabeto manual) ou outras formas feitas pela mão predominante (mão direita para os destros), ou pelas duas mãos do emissor.

Os sinais APRENDER, LARANJA e DESODORANTE-SPRAY tem a mesma configuração de mão.

Ponto de Articulação (P.A): é o espaço em frente ao corpo ou uma região do corpo, onde os sinais são articulados. Os sinais articulados no espaço são de dois tipos: os que se articulam no espaço neutro ou tocam alguma parte do corpo.

Os sinais TRABALHAR, BRINCAR,PAQUERAR são feitos no espaço neutro e os sinais ESQUECER, APRENDER e DECORAR são feitos na testa.

Ex: Mesma configuração da mão, mas com Ponto de articulação diferente:

Movimento (M): os sinais podem ter um movimento ou não. Os sinais RIR, CHORAR E CONHECER tem movimento, como os sinais AJOELHAR, EM-PÉ, SENTAR não tem movimento.

Orientação (O): orientação é a direção para a qual a palma da mão aponta na produção do sinal. Ex: para cima, para baixo, para o corpo, para a frente, para a direita ou para a esquerda, os sinais podem ter uma direção e a inversão desta pode significar ideia de oposição QUERER E QUERER-NÃO; IR e VIR.

Expressão facial e/ou corporal: muitos sinais, além dos quatro parâmetros mencionados acima, em sua configuração têm como traço diferenciador também a expressão facial e/ou corporal, como os sinais ALEGRE e TRISTE.

A combinação destes quatro parâmetros, ou cinco, tem-se o sinal, portanto, combinar estes elementos que formam as palavras e estas formam as frases em um contexto, não basta conhecer as palavras, é preciso aprender as regras de combinação destas palavras em frases.

 

Fonte: http://marinainterprete.blogspot.com.br/2012/07/configuracoes-de-maos.html

Exemplo de parâmetro:

Autismo

Autismo - Meu filho, Seu Mundo compartilhou um link.

 

Diagnóstico de autismo demora muito no Brasil | Dr. Drauzio Varella

“Muitos pediatras ainda não conseguem perceber os sinais de alerta quando se trata de autismo. Às vezes, os pais relatam algum comportamento que consideram estranho na criança numa determinada...

DRAUZIOVARELLA.COM.BR|POR DR. DRAUZIO VARELLA

TDAH - Informações

Dr. Drauzio Varella

TDAH: tratar ou não tratar? Médicos e especialistas discordam quanto ao diagnóstico e tratamento do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDHA). Saiba mais:

TDAH: tratar ou não tratar? | Dr. Drauzio Varella

O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é o distúrbio neurocomportamental mais recorrente na infância e na adolescência, tem base genética e acomete cerca de 5,8% da população....

DRAUZIOVARELLA.COM.BR|POR DR. DRAUZIO VARELLA

Síndrome de DOWN

Movimento Down

 

Crianças com síndrome de Down têm quatro vezes mais chances de desenvolver o diabetes do que outras crianças. O mais comum é do tipo 1, causado por um problema no sistema imunológico, mas algumas pessoas com a trissomia podem apresentar o tipo 2, por causa da obesidade. Felizmente, o tratamento é possível, mas requer muita atenção e controle.

Você tem alguma história sobre o tema? Conte pra gente.

Foto: Estefania Lima

 

 

Direito à Educação Inclusiva